Introducción a los elementos paratextuales de los libros

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los elementos paratextuales de los libros
Duración: 45 minutos

Objetivo: Explorar los elementos paratextuales de los libros (portada, contraportada, título, ilustraciones, formato) que contienen los cuentos que escucharán y/o leerán, y anticipar su contenido.

Actividades:

1. Presentación (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludar a los alumnos y establecer un ambiente de confianza.
   
   
   • Explicar brevemente el tema de la clase: apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.
   
   
   
   



2. Introducción a los elementos paratextuales (15 minutos)

   
   
   
   
   • Mostrar diversos libros infantiles y pedir a los alumnos que observen las portadas, contraportadas, títulos y las ilustraciones.
   
   
   • Guía una conversación sobre la importancia de estos elementos y cómo pueden anticipar el contenido del libro.
   
   
   • Hacer preguntas a los alumnos para que expresen sus ideas y opiniones sobre los elementos paratextuales.
   
   
   
   



3. Actividad de exploración de libros (15 minutos)

   
   
   
   
   • Proporcionar a cada alumno un libro infantil y pedirles que exploren sus elementos paratextuales de forma individual.
   
   
   • A medida que los alumnos exploren, caminar por el aula y brindar apoyo individualizado.
   
   
   • Fomentar la curiosidad y la exploración activa.
   
   
   
   



4. Compartir hallazgos (10 minutos)

   
   
   
   
   • Invitar a los alumnos a compartir los hallazgos interesantes que hayan descubierto en sus libros.
   
   
   • Fomentar la participación de todos los alumnos y crear un ambiente inclusivo.
   
   
   
   

Sesión 2: Escuchar cuentos y anticipar su contenido
Duración: 45 minutos

Objetivo: Escuchar cuentos y anticipar su contenido a partir de los elementos paratextuales.

Actividades:

1. Repaso y calentamiento (10 minutos)
   
   
   • Reco