Introducción al tema y formulación de preguntas
Dolores Eugenia Martinez- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y formulación de preguntas (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos serán capaces de formular preguntas para realizar la búsqueda de información.
Desarrollo de la sesión:
Inicio (10 minutos):
a. El profesor iniciará la sesión presentando el tema "Búsqueda y manejo reflexivo de información" y su importancia en la creación de ambientes de sana convivencia.
b. Se generará una conversación sobre la importancia de buscar información y cómo esto puede influir en la convivencia del grupo.Actividad principal (25 minutos):
a. El profesor dividirá a los alumnos en grupos de 4 y les entregará hojas de papel y lápices.
b. Cada grupo deberá formular al menos 5 preguntas relacionadas con la creación de ambientes de sana convivencia, utilizando los signos de interrogación.
c. Una vez formuladas las preguntas, los grupos las compartirán con el resto de la clase.Cierre (10 minutos):
a. El profesor resumirá lo aprendido durante la sesión y recordará el objetivo de formular preguntas para realizar la búsqueda de información.
b. Se asignará la tarea de buscar información relacionada con las preguntas formuladas y traerla a la siguiente sesión.
Sesión 2: Búsqueda y manejo reflexivo de información (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos serán capaces de buscar información y responder preguntas luego de localizar la información correspondiente.
Desarrollo de la sesión:
Inicio (10 minutos):
a. El profesor iniciará la sesión recordando el tema y el objetivo de la clase anterior.
b. Se organizará un debate sobre la importancia de analizar y evaluar la información encontrada antes de responder a las preguntas.Actividad princip