Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo: Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de que los alumnos no generan críticamente un problema.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación participante durante el desarrollo de las sesiones y 2) Evaluación escrita al finalizar el proyecto.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Planteamiento de la problemática: los alumnos no generan críticamente un problema.


• Actividad motivadora: Mostrar diferentes imágenes de teselados y preguntar a los alumnos qué pueden observar en ellas. Fomentar la participación y promover el pensamiento crítico.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre las figuras planas, cuerpos y teselados.


• Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos construyan figuras planas y cuerpos.


• Trabajo en equipos para construir teselados utilizando diferentes formas geométricas.


• Fomentar la creatividad y la imaginación en la construcción de los teselados.

Cierre:

• Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.


• Preguntas de retroalimentación para evaluar la comprensión de los alumnos.


• Tarea: Investigar sobre teselados en la vida cotidiana y encontrar ejemplos en el entorno.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema anterior y revisión de la tarea asignada.


• Planteamiento de un nuevo problema relacionado con la construcción de teselados en la vida cotidiana.


• Actividad