Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema del uso adecuado de inicial mayúscula

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario enfocado en la escritura de nombres en la lengua materna y la comparación de características de diferentes letras.


• Motivación: Mostrar a los alumnos diferentes nombres escritos en carteleras y preguntarles si conocen las letras que los componen.


• Discusión en grupo: Realizar una lluvia de ideas sobre las letras que conforman los nombres presentados y destacar la importancia de conocer las características de cada una para escribir correctamente.


• Actividad individual: Entregar a cada alumno una hoja con una lista de nombres y pedirles que identifiquen las letras que desconozcan y las marquen.


• Plenaria: Compartir las respuestas de los alumnos y aclarar las dudas sobre las letras desconocidas.

Sesión 2:

• Repaso: Recordar las letras desconocidas identificadas en la sesión anterior y repasar sus características.


• Actividad en parejas: Entregar a cada pareja una lista de nombres y pedirles que comparen las características de las letras desconocidas y las marquen en cada nombre.


• Debate en grupo: Invitar a los alumnos a compartir las diferencias y similitudes que encontraron en las letras desconocidas, incentivando el pensamiento crítico.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que escriban e