Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no cuentan de manera seriada y no identifican los números.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de los números en nuestras vidas y cómo los utilizamos en distintas situaciones diarias.


• Actividad de indagación: Presentar diferentes objetos en la clase y pedir a los alumnos que los cuenten de manera seriada. Registrar en una tabla los resultados obtenidos por cada alumno.


• Discusión en grupo: Analizar los resultados obtenidos y reflexionar sobre cómo se pueden contar los objetos de manera más ordenada y eficiente.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre contar objetos de manera ordenada.


• Actividad de indagación: Presentar una serie numérica incompleta y pedir a los alumnos que la completen. Utilizar tarjetas o pizarrón para escribir los números faltantes.


• Discusión en grupo: Comparar las respuestas de los alumnos y explicar la importancia de conocer y utilizar los números en orden para resolver problemas o situaciones del entorno.

Sesión 3:

• Repaso de las sesiones anteriores: Repasar lo aprendido sobre contar objetos de manera ordenada y completar series numéricas.


• Actividad de indagación: Presentar situaciones del entorno en las que se necesite contar o identificar números. Por ejemplo, una receta de cocina o un horario de clases. Ped