Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Objetivo (PDA): Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Problema a atender: A mis niños se les dificulta escribir y no saben leer palabras.

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:
Título: El abecedario en nuestra comunidad

Objetivo específico: Reconocer y nombrar las letras del abecedario en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Actividades:

1. Presentación del tema y motivación: Se les mostrará a los alumnos diferentes textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s) presentes en su comunidad, como señalizaciones, carteles, etc. Se les preguntará si saben identificar las letras y palabras en ellos.


2. Exploración de textos escritos: Los alumnos tendrán la oportunidad de explorar y observar diferentes textos escritos presentes en su comunidad. Se les pedirá identificar y nombrar las letras del abecedario que encuentren.


3. Registro de letras encontradas: Cada alumno registrará en su cuaderno las letras que haya identificado en los textos escritos. Se les pedirá que lo hagan tanto en español como en lengua(s) indígena(s) si es posible.


4. Reflexión y cierre: Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de conocer y utilizar las letras del abecedario en la vida cotidiana. Se hará hincapié en la diversidad cultural presente en su comunidad y cómo se refleja en los textos escritos.

Sesión 2:
Título: Jugando con las letras

Objetivo específico: Practicar la identificación de las