Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Plan de clase

Secuencia didáctica: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Objetivo: Reconocer algunas características del contexto de creación de un poema, canción o juego de palabras, para realizar interpretaciones de su significado.

Metodología: Proyecto comunitario

• Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y motivación inicial.
   
   
   • Actividad de calentamiento: Juego de palabras. El docente propone una palabra y los alumnos deben decir otras palabras que rimen con ella.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Explicar qué es un poema, una canción y un juego de palabras. Mostrar ejemplos de cada uno.
   
   
   • Lectura de un poema corto. Los alumnos deben prestar atención a las palabras, imágenes y emociones que transmite.
   
   
   • Análisis del poema: Preguntas para promover la reflexión sobre el significado del poema y las intenciones del autor.
   
   
   • Actividad de creación: Los alumnos deben crear su propio poema corto, canción o juego de palabras. Pueden trabajar individualmente o en parejas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Compartir las creaciones de los alumnos.
   
   
   • Reflexión final: ¿Qué hemos aprendido sobre la creación de poemas, canciones y juegos de palabras? ¿Cómo influye el contexto en su significado?
   
   
   
   

Atender al problema: ninguno

Interdisciplinaridad:

• En el área de Lengua y Literatura: Desarrollo de habilidades de lectura comprensiva, análisis literario y escritura creativa.


• En el área de Música: Exploración de la estructura y ritmo de las canciones.


• En el área de Arte: Posibilidad de ilustrar los poemas creados.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de creación poética:
   
   
   • Creatividad