Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México

Rocío Xochihua
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la trascendencia de los movimientos sociales y políticos en México y América Latina, para garantizar el ejercicio de derechos económicos, políticos y sociales de las personas y sociedades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México


Objetivo (PDA): Explicar la trascendencia de los movimientos sociales y políticos en México y América Latina, para garantizar el ejercicio de derechos económicos, políticos y sociales de las personas y sociedades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Fase 1: Inicio



  • Se dará la bienvenida a los alumnos y se les recordará el tema de la clase anterior sobre derechos humanos.

  • Se presentará el problema: la falta de valores en la sociedad actual.

  • Se realizará una lluvia de ideas para que los alumnos identifiquen cuáles son los valores más importantes en una sociedad justa y equitativa.

  • Se promoverá una reflexión sobre cómo los valores están relacionados con los derechos humanos.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1: Introducción a los movimientos sociales y políticos



  • Se presentará una breve introducción sobre los movimientos sociales y políticos en el mundo y su importancia en la garantía de derechos humanos.

  • Se formarán equipos de trabajo y se les asignará la tarea de investigar un movimiento social o político relevante en México o América Latina.

  • Cada equipo deberá investigar sobre el origen, objetivos, logros y desafíos del movimiento asignado.

  • Los equipos deberán preparar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


Sesión 2: Presentación de los movimientos sociales y políticos



  • Cada equipo realizará una presentación sobre el movimiento asignado.

  • Durante las presentaciones, se fomentará la participación y el debate en clase, promoviendo preguntas y reflexiones sobre la trascendencia de los movimientos en la garantía de derechos económi