El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: La falta de reconocimiento y valoración de las manifestaciones culturales y lingüísticas de diferentes comunidades.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

Sesión 1:

• Presentación del objetivo y la problemática a través de una conversación inicial.


• Actividad de lluvia de ideas sobre las palabras y expresiones que los estudiantes utilizan en su cotidianidad.


• Reflexión conjunta sobre la importancia de las palabras y las lenguas como parte del patrimonio cultural.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 2:

• Introducción al concepto de neologismo y su relación con el dinamismo de las lenguas.


• Lectura y análisis de un texto literario que contenga neologismos.


• Discusión en grupos pequeños sobre los neologismos encontrados y su sentido en el contexto del texto.


• Puesta en común y reflexión final sobre la relevancia de los neologismos en la lengua española.

Sesión 3:

• Presentación de los conceptos de juegos de lenguaje, caló y jerga.


• Lectura de un texto literario que utilice juegos de lenguaje, caló o jerga.


• Análisis en grupos sobre cómo estos juegos de lenguaje enriquecen el dinamismo de la lengua española.


• Debate en el que los estudiantes expongan sus argumentos y reflexionen sobre la diversidad y riqueza lingüística.

Sesión 4:

• Introducción al concepto de préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Análisis de ejemplos de