Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

Clase: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados
Materia: Historia
Grado: Secundaria 1º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo: Identificar las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y llamado a los alumnos al inicio de la sesión.


• Presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una breve dinámica para generar un ambiente de confianza y respeto en el aula.


• Presentación del problema central: "Analizar las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos y reflexionar sobre la influencia del bullying en estas situaciones."

Fase 2: Desarrollo (35 minutos)

• Presentación de los grupos históricamente discriminados o subrepresentados que se abordarán en la clase (pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+).


• Entrega de materiales de consulta (libros, videos, artículos, etc.) para que los alumnos investiguen y reflexionen sobre las problemáticas que afectan a estos grupos en distintos momentos históricos.


• Organización de los alumnos en grupos de trabajo y asignación de un proceso histórico específico para analizar y debatir (por ejemplo, la conquista de América, la abolición de la esclavitud, los movimientos migratorios del siglo XX, el movimiento de derechos LGBTQ+).


• Los estudiantes deberán investigar y analizar las problemáticas de violencia hacia estos grupos durante su proceso histórico asi