Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Nadia Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problemática interdisciplinaria: Educación ambiental.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio
- Saludo y presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.
- Actividad motivadora: Presentación de diferentes noticias en formato impreso y digital. Los alumnos deberán analizar las características de cada género periodístico presente en las noticias.
- Discusión en grupo sobre los diferentes géneros periodísticos identificados y su relación con los sucesos comunicados.
Fase 2: Desarrollo
- Introducción al proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán una investigación en su entorno escolar o comunitario sobre sucesos significativos relacionados con la educación ambiental.
- Organización en equipos de trabajo: Los alumnos se dividirán en grupos para investigar diferentes sucesos significativos relacionados con la educación ambiental en su entorno y su impacto en la comunidad.
- Investigación y recopilación de datos: Cada grupo deberá recopilar información sobre sucesos significativos, como acciones de reciclaje, proyectos de conservación ambiental, entre otros, y su repercusión en la comunidad.
- Análisis de la información recopilada: Los grupos compartirán sus