Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Nivel: 4º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos expositivos y su estructura

• Presentar a los estudiantes el concepto de textos expositivos y su importancia en la comunicación.


• Explicar los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Analizar ejemplos de cada tipo de texto expositivo y identificar sus características.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles temas a exponer.

Sesión 2:
Tema: Identificación de problemáticas de la comunidad

• Realizar una actividad de observación y reflexión sobre el entorno de la comunidad.


• Identificar problemas o situaciones que puedan ser abordados en un texto expositivo.


• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles un problema específico para desarrollar en su texto.

Sesión 3:
Tema: Desarrollo y escritura de los textos expositivos

• Explicar la estructura de cada tipo de texto expositivo (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).


• Guiar a los estudiantes en la planificación y escritura de sus textos expositivos, utilizando la estructura correspondiente al tipo asignado.


• Proporcionar recursos y materiales de apoyo para la investigación y