Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 3º - Matemáticas
Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Integración interdisciplinar: Desperdicio de alimentos

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de medidas de tendencia central y de dispersión.


2. Actividad práctica de aplicación de medidas de tendencia central y de dispersión al problema del desperdicio de alimentos.

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Introducción al enfoque de pensamiento crítico y su importancia en el aprendizaje de las matemáticas.


• Planteamiento del problema interdisciplinar: Desperdicio de alimentos.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre el problema del desperdicio de alimentos y su relevancia en la sociedad.


• Explicación de las medidas de tendencia central: media, mediana y moda. Ejemplificación con datos concretos.


• Aplicación de ejercicios prácticos para calcular y comparar estas medidas.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de las medidas de tendencia central en la interpretación de datos.


• Retomar el problema del desperdicio de alimentos y plantear preguntas de indagación relacionadas con las medidas de tendencia central.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de las medidas de tendencia central