Introducción y sensibilización

dulce patricia
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en distintas formas de convivencia en la familia, para fortalecer su sentido de pertenencia y afecto.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la familia como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación de la temática.

    • Realizar una breve reflexión sobre la importancia de la familia y su influencia en nuestras vidas.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Proyectar un vídeo o presentación de imágenes que muestre diferentes tipos de familias y cómo estas promueven el sentido de pertenencia y autonomía.

    • Realizar una dinámica grupal para compartir experiencias positivas en familia y resaltar valores y normas de convivencia presentes en ellas.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes consideran importante para una sana convivencia en la familia.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de la familia como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía.

    • Asignar una tarea individual para la siguiente sesión: investigar sobre los valores y normas de convivencia presentes en su propia familia.




Sesión 2: Conocimiento de los valores y normas de convivencia en la familia (45 minutos)
Objetivo: Que los alumnos conozcan y reflexionen sobre los valores y normas de convivencia presentes en sus propias familias.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Repaso de la tarea asignada.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realizar una dinámica de grupos donde los alumnos compartan y reflexionen sobre los valores y normas de convivencia presentes en sus propias familias.

    • Los grupos deberán representar mediante dibujos o esquemas lo