Narración de historias mediante diversos lenguajes

Alexia Tobias
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Modifica eventos, lugares o personajes de distintas narraciones y textos literarios, utilizando recursos de los lenguajes que reflejan experiencias, emociones y vencias propias relacionadas con su cultura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Sesión 1:



  • Duración: 45 minutos

  • Actividad: Introducción al tema "Narración de historias"

    • Presentación de un libro de cuentos y explicación de su importancia.

    • Diálogo sobre la importancia de la narración de historias para comunicar experiencias y emociones propias.

    • Invitar a los alumnos a compartir una experiencia o emoción que les gustaría contar a través de una historia.




Sesión 2:



  • Duración: 45 minutos

  • Actividad: Creación de personajes

    • Lectura de un cuento corto que involucre personajes diversos y carismáticos.

    • Diálogo sobre la importancia de los personajes en una historia y cómo pueden reflejar experiencias y emociones propias.

    • Invitar a los alumnos a crear sus propios personajes utilizando diferentes recursos, como dibujos, recortes y materiales diversos.




Sesión 3:



  • Duración: 45 minutos

  • Actividad: Modificación de eventos y lugares en una historia

    • Lectura de un cuento corto que involucre diferentes eventos y lugares.

    • Diálogo sobre la importancia de los eventos y lugares en una historia y cómo pueden reflejar experiencias y vivencias propias.

    • Invitar a los alumnos a modificar los eventos y lugares de la historia leída, utilizando recursos de los lenguajes que reflejen sus propias experiencias y vivencias relacionadas con su cultura.




Sesión 4:



  • Duración: 45 minutos

  • Actividad: Elaboración de cartas y tarjetas

    • Explicar el significado del 14 de febrero como el día del amor y la amistad.

    • Diálogo sobre cómo podemos expresar nuestros sentimientos de amor y amistad a través de cartas y tarjetas.

    • Invitar a los alumnos a elaborar cartas y tarjetas