El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Atender al problema de pocos alumnos que no participan

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Pregunta motivadora: ¿Qué sabemos sobre las lenguas y cómo crees que se han transformado a lo largo de la historia?

Desarrollo (30 minutos):

• Breve exposición sobre los conceptos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Actividad grupal: Los estudiantes formarán equipos y buscarán ejemplos de estos fenómenos lingüísticos en textos literarios que se les proporcionarán.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los ejemplos encontrados por los equipos.


• Reflexión final: ¿Qué importancia creen que tienen estos fenómenos en la evolución de la lengua española?

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del tema anterior.


• Reflexión sobre la importancia de participar activamente en clase y enriquecer el aprendizaje con las experiencias de todos.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad grupal: Los estudiantes formarán equipos y crearán una historia corta que incluya neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.