Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.

Deysy Virginia Balam
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y conoce las labores y actividades que desarrollan los integrantes de su familia e identifica que tienen un impacto en la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.


Objetivo: Observar y conocer las labores y actividades que desarrollan los integrantes de su familia e identificar que tienen un impacto en la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema a atender: Los alumnos desconocen el impacto para el bienestar común que tienen las labores y los servicios de su comunidad.


Enfoque Interdisciplinar: Incorporación de elementos de Ciencias Sociales y Artes.


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Actividad de motivación (10 minutos):



    • Mostrar imágenes de diferentes profesiones y preguntar a los alumnos si las reconocen.

    • Realizar preguntas como "¿Qué creen que hace un médico?", "¿Qué creen que hace un bombero?", etc.

    • Fomentar la participación de los alumnos y guiar la conversación hacia la importancia de estos profesionales para el bienestar de la comunidad.



  2. Presentación del problema (10 minutos):



    • Plantear el problema de que los alumnos desconocen el impacto de las labores y servicios de su comunidad para el bienestar común.

    • Explicar que se trabajarán en equipo para investigar y comprender mejor este tema.



  3. Trabajo en equipo (20 minutos):



    • Formar equipos de 4 o 5 alumnos.

    • Asignar a cada equipo una profesión o servicio de la comunidad (médico, bombero, policía, maestro, etc.).

    • Pedir a los equipos que investiguen sobre la profesión asignada y preparen una breve presentación para compartir con el resto de la clase.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Presentación de los equipos (20 minutos):

    • Invitar a cada equipo a compartir su investigación y presentación con el resto