Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Deysy Virginia Balam
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y conoce las labores y actividades que desarrollan los integrantes de su familia e identifica que tienen un impacto en la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Objetivo: Observar y conocer las labores y actividades que desarrollan los integrantes de su familia e identificar que tienen un impacto en la comunidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problema a atender: Los alumnos desconocen el impacto para el bienestar común que tienen las labores y los servicios de su comunidad.
Enfoque Interdisciplinar: Incorporación de elementos de Ciencias Sociales y Artes.
Sesión 1 (45 minutos):
Actividad de motivación (10 minutos):
- Mostrar imágenes de diferentes profesiones y preguntar a los alumnos si las reconocen.
- Realizar preguntas como "¿Qué creen que hace un médico?", "¿Qué creen que hace un bombero?", etc.
- Fomentar la participación de los alumnos y guiar la conversación hacia la importancia de estos profesionales para el bienestar de la comunidad.
Presentación del problema (10 minutos):
- Plantear el problema de que los alumnos desconocen el impacto de las labores y servicios de su comunidad para el bienestar común.
- Explicar que se trabajarán en equipo para investigar y comprender mejor este tema.
Trabajo en equipo (20 minutos):
- Formar equipos de 4 o 5 alumnos.
- Asignar a cada equipo una profesión o servicio de la comunidad (médico, bombero, policía, maestro, etc.).
- Pedir a los equipos que investiguen sobre la profesión asignada y preparen una breve presentación para compartir con el resto de la clase.
Sesión 2 (45 minutos):
- Presentación de los equipos (20 minutos):
- Invitar a cada equipo a compartir su investigación y presentación con el resto