Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Objetivo (PDA): Establecer acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre derechos de niñas y niños

• Presentación del tema a través de una historia o un cuento relacionado con los derechos de niñas y niños.


• Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de los derechos en la vida de los niños y cómo pueden influir en su bienestar integral.


• Pedir a los alumnos que compartan sus propias ideas sobre qué derechos consideran más importantes y por qué.

Sesión 2: Identificación de situaciones problemáticas en la convivencia escolar

• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones problemáticas que puedan afectar la convivencia escolar.


• Registrar las situaciones problemáticas en una lista y discutirlas en conjunto.


• Invitar a los alumnos a compartir experiencias personales relacionadas con estas situaciones y cómo se han sentido al respecto.

Sesión 3: Generación de posibles soluciones y establecimiento de acuerdos

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una o dos situaciones problemáticas de la lista.


• Pedir a cada grupo que genere posibles acciones o soluciones para resolver la situación asignada.


• Socializar con los demás grupos las acciones propuestas y registrarlas en una lista general.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia