Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Alejandra Acevedo
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y manipula objetos a su alcance para explorar sus características y experimentar con ellos, siguiendo normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.


Objetivo (PDA): Observar y manipular objetos a su alcance para explorar sus características y experimentar con ellos, siguiendo normas de seguridad.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: Distracción y poca concentración en las actividades de experimentación y clasificación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Explicación del tema a desarrollar: clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos mantenernos concentrados y disfrutar de las actividades de experimentación y clasificación?



  2. Actividad de motivación (10 minutos):



    • Mostrar a los alumnos una variedad de objetos y elementos del entorno.

    • Invitarles a observar y explorar los objetos, manipulándolos y experimentando con ellos.

    • Fomentar la curiosidad y el interés por descubrir las características de cada objeto.



  3. Desarrollo de la indagación (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Proporcionar a cada grupo una selección de objetos y elementos del entorno.

    • Pedirles que clasifiquen los objetos de acuerdo a diferentes criterios (forma, color, textura, etc.).

    • Animarles a experimentar con los objetos, combinándolos, separándolos, etc.

    • Fomentar la comunicación entre los miembros del grupo y la observación de las características de los objetos.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la actividad desarrollada.

    • Responder al pro