El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Alumnos no quieren trabajar y se distraen rápido.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.


• Presentación del tema: "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural".


• Pregunta disparadora: ¿Qué saben sobre el español y cómo creen que ha cambiado a lo largo del tiempo?


• Establecimiento de las normas de convivencia para el proyecto comunitario.

Desarrollo:

• Presentación de una lectura sobre la evolución del español a través del tiempo.


• Análisis de la lectura en grupos pequeños.


• Puesta en común de las conclusiones y reflexión sobre los cambios temporales del español.


• Asignación de tareas para la próxima sesión: investigar sobre cambios geográficos del español en diferentes países hispanohablantes.

Cierre:

• Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.


• Compromiso de los alumnos para investigar y compartir la información en la próxima clase.


• Recordatorio de la importancia de la participación activa en el proyecto comunitario.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.


• Pregunta disparadora: ¿Qué diferencias encuentran en el uso del español en diferentes países hispanohablantes?


• Recordatorio de