Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación

Margarita García
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con objetos al empujarlos y jalarlos para describir cómo se mueven, modifican su estado de reposo, se detiene, o cambian de sentido o rapidez; registra sus observaciones y conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación


Sesión 1: Introducción al movimiento de los objetos (15 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y describir diferentes tipos de movimiento de los objetos.


Actividades:



  1. Inicio: El docente colocará varios objetos en el aula (por ejemplo, una pelota, un lápiz, una hoja de papel) y les preguntará a los alumnos si saben cómo se mueven esos objetos. Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus ideas.

  2. El docente realizará una breve explicación sobre los diferentes tipos de movimiento que pueden experimentar los objetos, como el movimiento rectilíneo, el movimiento circular y el movimiento parabólico. Utilizará ejemplos concretos para que los alumnos comprendan mejor.

  3. Los alumnos realizarán una actividad práctica en parejas. Se les proporcionará varios objetos y deberán observar cómo se mueven al ser empujados o jalados. Luego, deberán clasificar los objetos en diferentes categorías de movimiento.

  4. Cierre: Los alumnos compartirán en voz alta las conclusiones de su actividad práctica y el docente hará una síntesis de lo aprendido.


Sesión 2: Modificación del estado de reposo y cambio de sentido o rapidez (20 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de experimentar con objetos al empujarlos y jalarlos para observar cómo se modifican su estado de reposo, cambian de sentido o rapidez.


Actividades:



  1. Inicio: El docente recordará brevemente lo aprendido en la sesión anterior y planteará una pregunta: ¿Qué sucede con un objeto cuando le aplicamos una fuerza para empujarlo o jalarlo?

  2. Los alumnos realizarán una actividad práct