Introducción a los saberes numéricos y los principios de conteo.

karina arce
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica de 5 sesiones de 45 minutos cada una:


Sesión 1:
Tema: Introducción a los saberes numéricos y los principios de conteo.
Objetivo de aprendizaje: Adquirir conocimientos básicos sobre los principios de conteo.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Recursos: Tarjetas numéricas, objetos de su hogar y escuela.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema de la clase: "Hoy aprenderemos sobre los números y cómo contar objetos".

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de los números y cómo se pueden contar cosas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar a los alumnos tarjetas numéricas del 1 al 10.

    • Pedir a los niños que identifiquen el número y la cantidad que representa cada tarjeta.

    • Realizar ejercicios de contar objetos en el aula, como contar cuántas sillas hay, cuántos libros, etc.

    • Guiar a los alumnos para que utilicen los principios de conteo (uno a uno, orden estable y cardinalidad) para contar los objetos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar sobre lo aprendido en la sesión.

    • Pedir a los niños que compartan situaciones en las que puedan aplicar los principios de conteo en su entorno.

    • Asignar tarea: contar objetos en su hogar y escuela y registrarlos en un cuaderno.




Sesión 2:
Tema: Contar objetos en el hogar.
Objetivo de aprendizaje: Contar objetos de su hogar utilizando los principios de conteo.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Recursos: Cuaderno de registro, objetos del hogar.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias de contar objetos