Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: No conocen las danzas en México

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Planeación de clase:

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Explicación de la importancia de conocer y valorar las manifestaciones artísticas propias y de otros países.


• Reflexión sobre el problema identificado: No conocen las danzas en México.

Fase de desarrollo:

• Introducción a la danza tradicional mexicana.


• Proyección de videos y fotografías de distintas danzas mexicanas.


• Análisis de las características de las danzas: vestuario, música, movimientos, etc.


• Realización de una actividad práctica: los alumnos realizarán movimientos básicos de danza mexicana.

Fase de cierre:

• Discusión en grupo sobre lo aprendido y las impresiones de los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar las manifestaciones artísticas propias y de otros países.


• Tarea para la siguiente sesión: investigar y seleccionar una danza tradicional mexicana para presentar en la siguiente clase.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Revisión y retroalimentación de las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Presentación de las danzas seleccionadas por los alumnos.


• Reflexión sobre las características y simbolismos de las danzas presentadas.

Fase de desarrollo: