Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo: Identificar, representar y explicar las interacciones entre los factores biológicos (plantas, animales, incluido el ser humano, hongos y organismos microscópicos como bacterias) y los factores físicos (agua, aire, suelo y Sol) en la conformación de los ecosistemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no conocen el ciclo del agua.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema y el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas.


• Realizar una lectura en voz alta sobre el ciclo del agua.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos observen y describan diferentes ejemplos de ecosistemas.

Sesión 2:

• Realizar una actividad experimental para investigar la importancia del agua en los ecosistemas.


• Analizar los resultados obtenidos y discutir sobre las interacciones entre el agua y los factores biológicos.


• Realizar una lectura en voz alta sobre los diferentes tipos de suelo y su relación con los ecosistemas.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos investiguen y clasifiquen diferentes tipos de suelo.

Sesión 3:

• Realizar una actividad de observación de plantas y animales en un ecosistema cercano al colegio.


• Analizar las interacciones entre los seres vivos y los factores físicos presentes en el ecosistema observado.


• Realizar una actividad de escritura donde los alumnos expliquen las interacciones observadas y su importancia para la