Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase - Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Nivel: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinaria: Inasistencias frecuentes

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y explicación del objetivo y la importancia de aprender a escribir los nombres propios.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los nombres de los alumnos y cómo se escriben.


• Realización de actividades de reconocimiento de nombres más largos o cortos que el propio, nombres que empiezan o terminan con la misma letra, etcétera.


• Uso de material didáctico como tarjetas con los nombres de los alumnos para trabajar en parejas.


• Revisión de inasistencias frecuentes y reflexión sobre la importancia de la asistencia regular para el aprendizaje.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de los nombres de los alumnos.


• Juego de adivinanzas con las iniciales de los nombres de los alumnos.


• Actividades para identificar las inasistencias frecuentes y sus consecuencias en el aprendizaje.


• Trabajo en equipos para diseñar un cartel que promueva la asistencia regular en el aula.

Sesión 3:

• Revisión del cartel diseñado en la sesión anterior y retroalimentación.


• Práctica de escritura de los nombres propios en diferentes formas: en mayúsculas, en minúsculas, con diferentes colores, etcétera.


• Juego de asociación de nombres propi