Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etc.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre los nombres propios y su importancia.


2. Preguntar a los alumnos si saben cómo se escriben sus nombres y si conocen algún nombre que empiece o termine con la misma letra que el suyo.

Desarrollo:

1. Presentar a los alumnos una lista de nombres propios escritos en tarjetas o en el pizarrón.


2. Pedir a los alumnos que identifiquen nombres más largos o cortos que el suyo.


3. Hacer preguntas específicas sobre los nombres presentados, por ejemplo: ¿Hay algún nombre que empiece con la misma letra que el tuyo? ¿Alguno termina con la misma letra que el tuyo?


4. Pedir a los alumnos que busquen sus iniciales en los nombres presentados.


5. Presentar ejemplos de diminutivos de nombres y pedir a los alumnos que identifiquen el diminutivo de su propio nombre, si lo tienen.

Cierre:

1. Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos compartan lo que aprendieron y para reforzar los conceptos trabajados.


2. Asignar una tarea para la siguiente sesión, por ejemplo, pedir a los alumnos que busquen en casa nombres de personas en revistas, libros u otros materiales.

Sesión 2:

Introducción:

1. Iniciar la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior.


2. Pedir a los alumnos que compartan los nombres que encontraron