El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar a atender: Las adicciones en los adolescentes

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Introducir el concepto de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos, explicando brevemente cada uno de ellos.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Leer en voz alta un fragmento de un texto literario que contenga neologismos.


• Realizar una discusión en clase sobre la función de los neologismos y su impacto en la lengua española.


• Pedir a los alumnos que identifiquen y anoten los neologismos presentes en el fragmento leído.

Sesión 2:

• En grupos, pedir a los alumnos que investiguen y elaboren una presentación sobre juegos de lenguajes en el español, utilizando ejemplos concretos.


• Cada grupo deberá exponer su investigación ante el resto de la clase.

Sesión 3:

• Proponer a los alumnos la creación de un diccionario de caló y jerga utilizada por los jóvenes en su comunidad.


• Cada alumno deberá investigar y aportar al diccionario al menos 5 palabras o expresiones.


• Compartir en clase las aportaciones de los alumnos y enriquecer el diccionario de manera colaborativa.

Sesión 4:

• Realizar una lectura de u