Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Disciplina: Lenguaje y Comunicación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducción a la narración de sucesos autobiográficos.


• Conversación sobre la importancia de contar nuestras propias historias y experiencias.


• Lectura en voz alta de un fragmento de un texto autobiográfico.


• Actividad en grupos: Identificar las características de los textos autobiográficos.


• Puesta en común y reflexión sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad individual: Lectura de un texto autobiográfico y subrayado de las partes narradas en primera persona del singular.


• Compartir en grupos las partes subrayadas y discutir las razones posibles para narrar en primera persona del singular.


• Puesta en común y reflexión conjunta.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad en parejas: Los alumnos compartirán sus propias experiencias y se ayudarán mutuamente a escribir un breve texto autobiográfico en primera persona del singular.


• Intercambio de textos con otro grupo y lectura de los textos escritos por sus compañeros.


• Reflexión sobre la importancia de respetar las emociones y experiencias de los demás.

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad en grupos: Los alumnos crearán un mural con dibujos y frases que representen sus propias experiencias y emociones.


• Exposición de los m