Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Circunferencia, círculo y esfera

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Construir circunferencias a partir de distinta información. Verificar los criterios de existencia y unicidad de estas figuras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque interdisciplinar: Ausencia de proyecto de vida

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar preguntas para activar el conocimiento previo de los alumnos sobre circunferencias, círculos y esferas. Por ejemplo: ¿Qué sabemos sobre las circunferencias? ¿Dónde encontramos círculos en la vida cotidiana? ¿Qué propiedades tienen las esferas?


• Comentar la importancia de la matemática en la vida diaria y su relación con otros campos del conocimiento, como el proyecto de vida personal.

Desarrollo:

• Explicar y mostrar ejemplos de circunferencias, círculos y esferas, resaltando sus características particulares.


• Realizar demostraciones visuales y prácticas sobre cómo construir una circunferencia a partir de diferentes datos. Por ejemplo, cómo trazar una circunferencia dada su longitud o su centro y radio.


• Guiar a los alumnos para que realicen ejercicios prácticos en los que construyan circunferencias con distintos datos proporcionados, como centro y punto de tangencia, o diámetro y punto de tangencia.


• Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo para resolver los ejercicios propuestos.


• Brindar apoyo y retroalimentación individualizada a los alumnos durante el desarrollo de los ejercicios.

Cierre:

• Realizar una discusión en grupo sobre los resultados obtenidos en los eje