Introducción al álgebra.

Plan de clase

Objetivo de aprendizaje:
Interpretar y plantear diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.

Metodología:
Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario:
Convertir lenguaje común a lenguaje algebraico

Duración:
5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque:
Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación:

1. Prueba escrita de conceptos algebraicos


2. Presentación oral de situaciones planteadas

Sesión 1:

Inicio:

• El docente presentará al grupo el tema a trabajar: Introducción al álgebra y su importancia en matemáticas.


• Se establecerán las reglas de convivencia y la importancia del respeto hacia las diferentes formas de pensar.


• Se realizará una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilice el lenguaje común y lenguaje algebraico.

Desarrollo:

• El docente presentará ejemplos de situaciones cotidianas y su representación en lenguaje algebraico.


• Los alumnos trabajarán en grupos para identificar y plantear situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico.

Cierre:

• Se realizará una puesta en común de las situaciones planteadas por los grupos, donde cada grupo compartirá una situación y su representación algebraica correspondiente.


• Se reforzará la importancia del lenguaje algebraico en la resolución de problemas matemáticos.

Sesión 2:

Inicio:

• El docente recordará las situaciones planteadas en la sesión anterior y su representación algebraica.


• Se planteará una nueva situación cotidiana y se pedirá a los alumnos que planteen su representación en lenguaje algebraico.

Desarrollo:

• Los alumnos trabajarán en parejas para plantear situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico