Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática: Falta de valores y reconocimiento de la importancia de las cartas y biografías.

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las cartas y biografías en la sociedad.


• Reflexión grupal sobre la falta de valores en la comunidad y su relación con el tema.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de recursos literarios en lengua española.


• Presentación de diferentes tipos de recursos literarios (metáfora, comparación, hipérbole, etc.) y ejemplos.


• Actividad individual: identificar y subrayar los recursos literarios en textos dados.


• Puesta en común y discusión grupal sobre los recursos literarios identificados.

Cierre:

• Reflexión final sobre la importancia de reconocer y utilizar los recursos literarios en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Asignación de tarea: buscar ejemplos de cartas y biografías que expresen dichos elementos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos de recursos literarios y su importancia.


• Presentación de los ejemplos de cartas y biografías encon