Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: No se comunican ni identifican.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación del conocimiento previo: Realizar preguntas a los niños sobre cómo se sienten en distintas situaciones (alegría, tristeza, enfado, etc.) y cómo expresan esas emociones.


• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto en el que aprenderán a expresar sus emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.


• Exploración de recursos gráficos: Proporcionar a los alumnos diferentes materiales (lápices de colores, crayones, marcadores, papeles de distintos tamaños y texturas, etc.) y permitir que experimenten libremente con ellos, animándolos a dibujar y hacer marcas que representen sus emociones.


• Reflexión y registro: Al finalizar la sesión, pedir a los alumnos que muestren sus creaciones y que expliquen qué emociones y experiencias intentaron representar. Registrar sus respuestas de manera escrita.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y revisar las creaciones de los alumnos.


• Introducción a los lenguajes artísticos: Mostrar a los niños diferentes obras de arte (pinturas, esculturas, fotografías,