Introducción a los símbolos de comparación

Plan de clase

Planeación de clase para el tema: Estudio de los números

Objetivo: Utilizar los símbolos “” o “=” para comparar u ordenar dos números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar a atender: Desinterés en aprender a sumar

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los símbolos de comparación

• Presentar a los alumnos diferentes pares de números escritos en tarjetas.


• Solicitar a los estudiantes que comparen los números y determinen cuál es mayor, menor o si son iguales.


• Fomentar el debate y la discusión entre los alumnos para llegar a conclusiones sobre cómo comparar números.


• Introducir los símbolos ">" (mayor que), "<" (menor que) y "=" (igual que).


• Realizar ejercicios en el pizarrón donde los estudiantes utilicen los símbolos adecuados para comparar los números.


• Realizar actividades prácticas en grupos pequeños donde los alumnos comparen diferentes números y utilicen los símbolos correspondientes.

Sesión 2: Ordenamiento de números

• Repasar los símbolos de comparación aprendidos en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos una serie de números desordenados.


• Pedir a los estudiantes que ordenen los números de menor a mayor o de mayor a menor utilizando los símbolos de comparación.


• Realizar ejercicios en el pizarrón donde los estudiantes ordenen los números utilizando los símbolos adecuados.


• Realizar actividades prácticas en grupos pequeños donde los alumnos ordenen diferentes conjuntos de números utilizando los símbolos correspondientes.

Sesión 3: Aplicación de los símbolos de comparación en problemas

• Plantear problemas matemáticos que requieran el uso de los símbolos de co