Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Plan de clase

Tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Reflexionar en colectivo acerca de las maneras en que un espacio puede ser mejorado, y llevarlo a cabo mediante la planeación de expresiones artísticas, tales como performance, videoarte, instalación, escultura, o teatro comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesiones: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar en la apropiación e intervención artística en nuestro espacio comunitario. ¿Alguien sabe qué significa esto? ¿Alguien ha participado en alguna actividad artística en su comunidad?"
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podríamos mejorar nuestro espacio comunitario a través de expresiones artísticas.
   
   
   • Anotar las ideas en una pizarra o papelógrafo.
   
   
   
   



3. Aplicación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Organizar a los estudiantes en grupos pequeños.
   
   
   • Asignar a cada grupo un área específica del espacio comunitario para intervenir artísticamente.
   
   
   • Pedirles que discutan y planeen una expresión artística que puedan llevar a cabo en ese lugar.
   
   
   • Darles materiales básicos como papel, lápices, cinta adhesiva, tijeras, etc.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar lo trabajado en la sesión anterior y preguntar si alguien quiere compartir alguna experiencia o idea nueva sobre la intervención en el espacio comunitario.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Dar tiempo a los grupos para que finalicen su planeación y preparen los materiales necesarios.
   
   
   • Facilitar la búsqueda de información adicional o imágenes de refer