Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Desarrollar relatos escritos o crear narrativas corporales a partir del significado de su nombre y la historia familiar de cómo y por qué eligieron ese nombre.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema: Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si conocen el significado de sus nombres y si saben cómo y por qué sus padres o familiares los eligieron.
   
   
   • Comentar brevemente la importancia de los nombres y cómo reflejan la identidad y la historia familiar.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad 1: Invitar a los alumnos a investigar el significado de sus nombres y la historia familiar detrás de ellos. Pueden preguntar a sus padres o familiares y tomar notas.
   
   
   • Actividad 2: Pedir a los alumnos que elijan una forma de representar su nombre y la historia familiar de cómo y por qué lo eligieron. Pueden optar por escribir un relato, crear una narrativa corporal (pueden presentarla en forma de baile, gestos, etc.) o combinar ambos en una narrativa mixta.
   
   
   • Recordar a los alumnos la importancia de emplear recursos literarios, visuales, corporales y sonoros para enriquecer su narrativa.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Invitar a los alumnos a compartir sus representaciones con el resto de la clase.
   
   
   • Fomentar la reflexión y el análisis de cómo el nombre y la historia familiar influyen en la identidad de cada uno.
   
   
   • Realizar una retroalimentación positiva sobre las narrativas creadas por los alumnos.
   
   
   
   

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