Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Objetivo: El alumno usará convenciones de cartas y otros textos epistolares, como lugar, fecha, destinatario, dirección, en el intercambio postal y/o electrónico de mensajes.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no tienen conocimiento de que hay otras formas de comunicarnos con personas a distancia.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre las distintas formas de comunicación a distancia que conocen los alumnos (teléfono, correo electrónico, redes sociales, etc.).


• Presentación de la problemática: Explicar a los alumnos que muchas veces no nos damos cuenta de todas las formas en las que podemos comunicarnos con personas a distancia y que en esta clase aprenderemos sobre algunas de ellas.


• Actividad de investigación: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una forma de comunicación a distancia (cartas, correos electrónicos, llamadas telefónicas, etc.) para que investiguen cómo se utilizan, cuáles son sus características y ejemplos de su uso.

Sesión 2 (45 minutos):

• Socialización de la investigación: Cada grupo compartirá con el resto de la clase las conclusiones de su investigación y se generará una lista en común de las formas de comunicación a distancia y sus características.


• Explicación de convenciones de cartas y textos epistolares: Introducir las convenciones de cartas y textos epistolares, como lugar, fecha, destinatario, dirección, etc. Explicar su importancia en la comunicación escrita.


• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que redacten una carta a un amigo o familiar lej