Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria

Plan de clase

Planeación de clase: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos)

1. Saludo y presentación de los objetivos de la clase.


2. Realización de una actividad de motivación: presentar a los alumnos una situación problemática en la que se vean involucrados los derechos humanos, por ejemplo, un caso de discriminación o violencia.

Fase de desarrollo (30 minutos)

1. Formación de equipos de trabajo de 4-5 alumnos.


2. Presentación del problema principal: los alumnos desconocen las leyes encargadas de defender y exigir la aplicación de los derechos humanos.


3. Planteamiento de preguntas guía para la investigación y reflexión en equipos, por ejemplo: ¿Qué son los derechos humanos? ¿Cuáles son los organismos encargados de protegerlos? ¿Qué leyes existen para garantizar su aplicación?


4. Distribución de recursos para la investigación: textos, videos y acceso a internet.


5. Tiempo para que los equipos investiguen y reflexionen sobre las preguntas guía.

Fase de cierre (10 minutos)

1. Puesta en común de los hallazgos de cada equipo.


2. Reflexión grupal sobre la importancia de conocer las leyes encargadas de proteger los derechos humanos.


3. Retroalimentación de las respuestas y cierre de la sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos)

1. Recordatorio de los objetivos de la clase anterior.


2. Realización de una actividad de reflexión individual: los alumnos deben escribir en una hoja los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunid