Comprensión y producción de textos explicativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos explicativos

Nivel: Primaria 6º grado

Objetivo: Emplear palabras como primero, finalmente, luego, después, posteriormente, durante, para organizar las oraciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de identificar la problemática de una situación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Identificación de textos explicativos

• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos explicativos, como recetas de cocina, instrucciones para armar un objeto, etc.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar las características comunes de estos textos.


• En grupos, cada equipo seleccionará un texto explicativo y lo analizará para identificar las palabras de organización temporal utilizadas.


• Los grupos compartirán sus hallazgos y se discutirá en plenaria.

Sesión 2:
Título: Producción de textos explicativos

• Los alumnos elegirán un tema de interés en la comunidad que requiera una explicación.


• En grupos, cada equipo investigará sobre el tema y recopilará información relevante.


• Utilizando las palabras de organización temporal, los equipos redactarán un texto explicativo sobre el tema seleccionado.


• Los textos serán compartidos y se realizará una retroalimentación grupal.

Sesión 3:
Título: Identificación de problemáticas en la comunidad

• Los alumnos realizarán una caminata por la comunidad para identificar situaciones problemáticas que requieran una explicación o solución.


• Cada alumno seleccionará una problemática y la describirá brevemente en un texto.