Comunicación y representación técnica

Roberto Zuriaga
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comunicación y representación técnica
Nivel: Secundaria 1º
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico


Objetivo (PDA): Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.


Problemática: Dificultad para comunicar con lenguaje técnico cómo desarrollar una aplicación para programar un robot.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia del lenguaje técnico en la comunicación y cómo puede facilitar el desarrollo de una aplicación para programar un robot.


Desarrollo (30 minutos):



  1. División de los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

  2. Entrega de fichas con distintas palabras técnicas relacionadas a la programación de robots.

  3. Cada grupo deberá investigar y discutir el significado de las palabras técnicas asignadas.

  4. Los grupos deberán ponerse de acuerdo en una definición consensuada para cada palabra técnica.

  5. Cada grupo deberá representar una de las palabras técnicas asignadas a través de una ilustración o un dibujo.

  6. Los grupos presentarán sus definiciones y representaciones al resto de la clase.


Cierre (10 minutos):



  1. Discusión grupal sobre las definiciones y representaciones realizadas.

  2. Reflexión sobre la importancia del consenso en el uso del lenguaje técnico y cómo puede facilitar la comunicación en el desarrollo de una aplicación para programar un robot.

  3. Conclusión y cierre de la clase.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbri