Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: El alumno creará un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: El desarrollo de la planeación abordará el problema del asalto a mano armada, la comercialización de sustancias nocivas para la salud y las adicciones, y las familias disfuncionales.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que promueven una sociedad incluyente.


• Diálogo sobre la importancia de la inclusión en nuestra sociedad.


• Reflexión sobre las problemáticas del asalto a mano armada, la comercialización de sustancias nocivas y las familias disfuncionales.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes tipos de manifestaciones culturales y artísticas que pueden promover una sociedad incluyente: literatura, música, danza, teatro, pintura, entre otros.


• Análisis de ejemplos de obras artísticas que abordan temáticas inclusivas.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos seleccionen un tema relacionado con la inclusión y lo plasmen en un texto literario.

Cierre:

• Compartir los textos literarios creados por los alumnos.


• Reflexión y debate sobre los mensajes de inclusión presentes en los textos.


• Asignación de la tarea: investigación sobre manifestaciones culturales y artísticas inclusivas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Presentación del problema del asalto a mano armada y su impacto en la sociedad.


• Reflexión sobre