La diversidad de grupos sociales y culturales en México.

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía en Secundaria 1º: La diversidad de grupos sociales y culturales en México

Objetivo (PDA): Reconoce la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, grupos sociales en México, como parte de la identidad nacional pluricultural y la compara con la diversidad social y cultural en el mundo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema: Mediante un debate corto, entender las múltiples causas de los conflictos territoriales en México y sus implicaciones ambientales y sociales.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del problema a través de una pregunta disparadora: ¿Cuáles son las causas de los conflictos territoriales en México y cómo afectan al ambiente y a la sociedad?


• Breve explicación de la importancia de reconocer la diversidad de grupos sociales y culturales en México.

Fase 2: Desarrollo (80 minutos)

Sesión 1:

• Actividad de exploración: Entrega de un mapa de México y se pide a los alumnos que marquen con diferentes colores las regiones donde se encuentran los pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos y grupos sociales. (15 minutos)


• Presentación de resultados y discusión en grupos pequeños sobre las diferencias y similitudes entre los diversos grupos señalados en el mapa. (20 minutos)


• Puesta en común y elaboración de una lista de características de cada grupo. (15 minutos)


• Actividad de investigación: Los alumnos buscarán información sobre la diversidad social y cultural en otro país y la compararán con la diversidad en México, anotando las diferencias y semejanzas. (20 m