Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Objetivo (PDA): Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Problema a atender: Mis alumnos tienen problema para escribir y no saben leer.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Explorando las letras en nuestra comunidad

• Introducción: Motivar a los alumnos a aprender a identificar las letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s) presentes en su comunidad.


• Actividad: Realizar una caminata por la comunidad para identificar y recopilar carteles, letreros, anuncios y otros textos escritos presentes en el entorno.


• Reflexión: En grupo, discutir y analizar qué letras identificaron, su frecuencia y cuáles llaman más su atención.

Sesión 2:
Título: Jugando con las letras

• Introducción: Reforzar el aprendizaje de las letras mediante actividades lúdicas y divertidas.


• Actividad: Jugar a "Adivina la letra", donde los alumnos, en grupos, deben adivinar qué letra se muestra en una tarjeta con imágenes que comienzan con esa letra.


• Reflexión: En grupo, discutir qué letras les resultaron más fáciles de identificar y cuáles fueron más difíciles. Analizar cómo pueden usar las letras identificadas en palabras y oraciones.

Sesión 3:
Título: Escritura creativa en nuestra comunidad

• Introducción: Fomentar la escritura creativa utilizando las letras identificadas en la comunidad.


• Actividad: En parejas, cada alumno debe escribir una pequeña historia utilizando al menos 5 letras identi