Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas

Materia: Historia

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Analizar la relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Elaborar un periódico mural temporal sobre los agravios que han vivido los pueblos originarios y afromexicanos.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y calentamiento inicial.


• Presentación del objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: Proyección de imágenes relacionadas con la discriminación, racismo, sexismo y prejuicios. Se les pedirá que anoten las emociones y reflexiones que les generan.


• Breve discusión en plenaria sobre las respuestas de los alumnos.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación del tema de la clase y su relación con la problemática planteada.


• Exposición del docente sobre la construcción histórica de la discriminación, racismo, sexismo y prejuicios.


• Preguntas orientadoras para el análisis y la reflexión: ¿Cómo se han justificado históricamente los actos discriminatorios? ¿Qué impacto han tenido en la vida de las personas o grupos afectados?


• Debate en grupos pequeños sobre las preguntas orientadoras.


• Elaboración de una lluvia de ideas en plenaria para recopilar las respuestas de los grupos.


• Presentación de ejemplos concretos de actos discriminatorios y sus consecuencias históricas.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Recapitulación de los contenidos abordados durante la clase.


• Explicación de la tarea a realizar: Elaborar un p