Reconociendo los números en el entorno cotidiano

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo los números en el entorno cotidiano (15 minutos)

• Presentar a los alumnos una serie de imágenes de objetos comunes en su hogar y escuela (como sillas, mesas, libros, etc.).


• Pedir a los alumnos que observen las imágenes y nombren los objetos.


• Preguntar a los alumnos cuántos objetos ven en cada imagen, contando en voz alta junto con ellos.


• Anotar en el pizarrón la cantidad de objetos de cada imagen.


• Realizar una votación en clase sobre cuál imagen tiene más objetos y cuál tiene menos, utilizando tarjetas de sí y no.


• Reflexionar con los alumnos sobre cómo los números están presentes en su entorno cotidiano.

Sesión 2: Contando objetos en el hogar y escuela (10 minutos)

• Pedir a los alumnos que traigan un objeto pequeño de su hogar y de la escuela.


• Organizar a los alumnos en parejas y pedirles que se turnen para contar los objetos de su compañero.


• Observar y registrar las estrategias y dificultades que los alumnos presentan al contar los objetos.


• Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de contar correctamente y cómo podemos usar los números para describir la cantidad de objetos.

Sesión 3: Jugando con los números (15 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con números del 1 al 10.


• Pedir a los alumnos que ordenen las tarjetas de forma ascendente.


• Realizar una competencia entre los grupos para ver quién logra ordenar las tarjetas en menos tiempo.


• Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de conocer el orden de los números.

Sesión 4: Resolviendo problemas de conteo (20 minutos)

• Presentar a los alumnos una serie de problemas de conteo relacionados con su entorno cotidiano (por e