Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos
Objetivo (PDA): Utiliza estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Comprensión lectora

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión lectora y resolución de problemas matemáticos.


2. Presentación grupal sobre la aplicación de estrategias para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase: "Hoy aprenderemos a utilizar estrategias para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes figuras compuestas que los alumnos conocen.


• Mostrar imágenes de figuras compuestas y preguntar a los alumnos qué aspectos observan en ellas.

Desarrollo:

• Distribuir a los alumnos diferentes tarjetas con figuras compuestas impresas.


• Pedirles que trabajen en parejas para analizar y discutir las características de las figuras.


• Guíar a los alumnos a través de preguntas de indagación para que descubran la importancia de descomponer las figuras en formas más simples.


• Proporcionar material manipulativo (por ejemplo, bloques de construcción) para que los alumnos creen sus propias figuras compuestas y las descompongan.

Cierre:

• Hacer una puesta en común de las conclusiones a las que llegaron los alumnos.


• Proporcionar a los alumnos una lista de ejercicios para resolver en casa, utilizando las estrategias aprendidas en clase.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente el contenido de la sesión anterior sobre figuras com