Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Artes

Objetivo PDA: Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y de Interculturalidad crítica

Problemática interdisciplinaria: LECTOESCRITURA

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y sentido de pertenencia en relación a las manifestaciones artísticas.


• Explicar la importancia de la interculturalidad crítica en la construcción de identidades personales y colectivas.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura de texto relacionado con identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Fomentar la lectura en voz alta y la participación de los alumnos en la discusión del texto.


• Realizar actividades de escritura relacionadas con la temática, como la creación de un poema o la redacción de una reflexión personal.

Cierre:

• Comentar las reflexiones y conclusiones obtenidas durante la actividad de lectura y escritura.


• Realizar una actividad de exposición de los trabajos escritos por los alumnos.


• Plantear el proyecto comunitario a desarrollar durante las siguientes sesiones, relacionado con la temática de identidad y sentido de pertenencia en mani