Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

Plan de clase

Tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.
Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 1º

Objetivo:
Comprender las causas y consecuencias históricas del racismo y proponer acciones en la vida cotidiana y en la comunidad escolar para combatirlo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Organizar un fichero portátil con información sobre los procesos de dominación que han vivido los pueblos originarios y los afroamericano.

Tiempo: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué entienden por discriminación, racismo, sexismo y prejuicios.


• Presentar una imagen o un video breve que muestre algún ejemplo de discriminación histórica para generar interés y motivación en los estudiantes.


• Plantear el problema a resolver: organizar un fichero portátil con información sobre los procesos de dominación que han vivido los pueblos originarios y los afroamericanos.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y proporcionarles materiales como libros, revistas, computadoras con acceso a internet, etc.


• Los grupos investigarán sobre los procesos de dominación que han vivido los pueblos originarios y los afroamericanos a lo largo de la historia. Deben buscar información sobre las causas y consecuencias de estos procesos.


• Los estudiantes deberán debatir y analizar la información recopilada, identificando los prejuicios y estereotipos que han influido en estos procesos de discriminación.


• Cada grupo deberá seleccionar la información más relevante y organizarla en un fichero portátil, utilizando diferentes recursos como