Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

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Ubicación curricular
Contenido Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera un acontecimiento histórico comunitario y elabora un texto oral y escrito en inglés, para expresar su postura, haciendo uso de recursos visuales o auditivos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º en la asignatura de Inglés:


Tema: Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


Objetivo (PDA): Recuperar un acontecimiento histórico comunitario y elaborar un texto oral y escrito en inglés, para expresar su postura, haciendo uso de recursos visuales o auditivos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no son conscientes de la necesidad de cuidar el medio ambiente en la comunidad y en la escuela.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Saludo y revisión de la clase anterior.

  • Presentación del tema: Relatos en inglés para expresar sucesos significativos.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes o videos de diferentes eventos históricos comunitarios y preguntar a los alumnos si conocen alguno de ellos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación del objetivo de la clase: Recuperar un acontecimiento histórico comunitario.

  • Trabajo en grupos: Los alumnos investigarán y seleccionarán un acontecimiento histórico comunitario para luego compartirlo en clase.

  • Cada grupo deberá elaborar un breve relato en inglés sobre el acontecimiento seleccionado.


Cierre (10 minutos):



  • Presentación de los relatos por parte de cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar los acontecimientos históricos comunitarios.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio (10 minutos):



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Recordatorio de la importancia