Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase para Artes en Secundaria 1º - Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Tema transversal: LECTOESCRITURA

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de integración y reflexión sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en nuestras vidas.


• Actividad de lectura de un texto relacionado con el tema, invitando a los alumnos a identificar conceptos clave y realizar anotaciones.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que reflejan identidad y sentido de pertenencia (música, pintura, danza, teatro, etc.).


• Análisis y reflexión grupal sobre las características y mensajes transmitidos por cada manifestación artística.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos elaboren una obra artística que represente su propia identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:

• Proyección de un documental o video sobre una manifestación artística de una cultura diferente, resaltando cómo la identidad se refleja en ella.


• Debate grupal sobre las similitudes y diferencias entre las manifestaciones artísticas de diferentes culturas.


• Actividad de lectura y escritura de un texto relacionado con las manifestaciones artísticas estudiadas, utilizando conceptos y vocabulario propio del tema.

Sesión 3:

• Invitación de un artista local o representante de una comunidad indígena para que comparta