Los afectos y su influencia en el bienestar

Ximena Yazete Negrete
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los factores presentes en el contexto que influyen en la expresión de las emociones para favorecer reacciones asertivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Los afectos y su influencia en el bienestar


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a los afectos y emociones
Objetivo: Comprender la importancia de los afectos en el bienestar emocional


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué son los afectos y emociones. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  2. Exposición (10 minutos): Explicar de manera clara y sencilla qué son los afectos y cómo influyen en nuestro bienestar emocional. Utilizar ejemplos concretos.

  3. Actividad práctica (20 minutos): Realizar una actividad en grupos pequeños donde los alumnos identifiquen diferentes emociones a través de imágenes. Posteriormente, deberán expresar cómo se sienten cuando experimentan esas emociones.

  4. Reflexión (10 minutos): Realizar una pequeña reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y expresar nuestras emociones de manera adecuada.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Factores que influyen en la expresión de las emociones
Objetivo: Identificar los factores presentes en el contexto que influyen en la expresión de las emociones


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos): Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los afectos y emociones.

  2. Exposición (10 minutos): Explicar a los alumnos los diferentes factores que pueden influir en la expresión de las emociones, como el entorno, las personas cercanas, las situaciones, etc.

  3. Actividad práctica (20 minutos): Realizar una actividad en la que los alumnos deben imaginar diferentes situaciones y expresar cómo se sentirían y cómo reaccionarían ante ellas. Luego, en grupos, compartir sus respuestas y analizar si las reacciones son